0〜6歳の子供の運動発達

ビデオコンテンツは、Do Thi LinhPhuong医師によって専門的に相談されています-小児科医-小児科センター-VinmecTimes City International Hospital

0歳から6歳までは、子供たちが認知と日常生活の両方で卓越した発達を遂げる黄金時代と見なされます。 各年齢の子供の発達を理解することは、親が同行し、子供を育てるより良い方法を持つのに役立ちます。

1.子供の粗大運動と微細運動について学ぶ

グロスモーターには、ローリング、クロール、クロール、ターン、ランニング、ジャンプ、キック、クライミングなどの大きな筋肉の動きと運動協調に関連するスキルが含まれます。 子供たちは細かい運動能力を発達させます 細かいモーターの前に粗い。

細かい運動技能とは、握る、つかむ、おもちゃにする、回転させる、ねじる、書く、刺す、編む、描くなど、目や手の小さな筋肉に関連する技能です。この技能は、子供の遊びや練習に発展します。活動。

親は、子供のために最善の準備をするために、さまざまな年齢での運動発達と運動技能の違いを見つけます。

2.段階的な子どもの発達

2.1子供の段階0〜12か月

グロスモーターの場合:

  • 赤ちゃんは、仰向けから横臥する方法を知っており、お腹を上に向けることができ、お腹に横になっているときに頭を上げる方法を知っています。
  • 赤ちゃんは背中からお腹へ、そしてお腹から背中へと転がることができます。
  • 4〜6か月の赤ちゃんの胃に横臥すると、自分で寝返りをして頭を上げる能力が長くなります。
  • 引き上げると、赤ちゃんは頭をまっすぐに保つことができます
  • 座っているとき、子供はより安定しています
  • 子供たちは前方と周りを這うことを学びます
  • 両親に抱かれているとき、子供は両親に抱かれているときに立つことができます
  • 生後7か月の子供は、すでに自分でしっかりと座ることができ、しっかりと保持する壁があるときに這うことと立ち上がることを学び始めます。
  • 生後9か月から、赤ちゃんは立って徐々に立ち、誰かが手を握ると数歩歩くことを学びます。

細かいモーターの場合:

  • 子供たちは、物を手に1〜2分間保持する方法を知っており、手を使って物を口に入れることができ、手を伸ばして物を保持する方法を知っています。
  • 子供たちは2つのオブジェクトを保持し、それらを一緒に粉砕することを学びます。
  • オブジェクトを右手から左手に、またはその逆に移動する方法を知っている。 親指と別の指でオブジェクトを拾う
  • 子供は指をより簡単に使用し、2つのオブジェクトを一緒に叩く方法を知っており、2本の指でオブジェクトをつかみます

2.2 1〜2歳の子供の段階

グロスモーター用

  • 赤ちゃんは助けを借りずに最初の一歩を踏み出し、走ったりボールを投げたりし始めます
  • 赤ちゃんは物を動かしたり、おもちゃを座ったり拾ったり、車輪でおもちゃを歩いたり、押したり引いたりすることができます
  • 赤ちゃんは両手と両手で階段を上り、両手と両手で階段を下ります。

微細運動:

  • 子供はコインをマネーチューブに入れ、本のページをめくりました。 赤ちゃんは、コントロール、バランスなどのさまざまな活動で手を使う方法をすでに知っています。 赤ちゃんは、15か月で2〜3ブロック、18か月で3〜4ブロックの塔を建て、紙に線を引くことができます。
各段階で、子供たちは異なる身体的および精神的発達を持っています
各段階で、子供たちは異なる身体的および精神的発達を持っています

2.3 2〜3歳の子供の段階

グロスモーター:

  • 赤ちゃんは手すりを使って一人で階段を上り下りしますが、2本の足で連続して登ることはありません。
  • 赤ちゃんは三輪車に乗ることができます
  • つま先立ちでボールを前に投げる赤ちゃん…

微細運動:

  • 2歳でジグソーパズルを完成させ、6〜7ブロックで開始し、3歳で9〜10ブロックで遊ぶ
  • クレヨンを指で持っている子供たちは、紙に直線と水平の線を積極的に描きます。
  • 子供たちは本のページをめくったり、本の中の小さな場所を指さしたり、自分で本を見たりすることができます。

2.4ステージ3-4歳

グロスモーター:

  • 赤ちゃんは、大きなおもちゃを押したり引いたりしようとして、前後左右に動きます。 赤ちゃんは走ったり、止まったり、障害物をドリブルしたりします。
  • 赤ちゃんは片足で数秒間バランスを取り、より優雅に走ります。 赤ちゃんは階段を交互に上り下りし、階段を上り下りして物を運びます。

微細運動:

  • あなたの子供はジグソーパズルを完成させ、橋の建設を模倣し、機械的なおもちゃを動かし、5つのブロックを続けて配置します。
  • 子供は箱のふたを開閉し、紙を長い糸に切り、一直線に切ります。 子供たちはお絵かきプラス記号Vとシンプルな形を模倣します
  • 赤ちゃんは片手にはさみを持って輪郭を切ります。 赤ちゃんは両手で形を整える生地をこねることで長いジグザグの線を作ります。
  • 子供たちは物や写真を集めて分類します。 子はオブジェクトをグループにソートし、関数ごとに共通のオブジェクトをペアにします。

2.5ステージ4-5歳

グロスモーター:

  • 赤ちゃんはボールを投げてキャッチします。 あなたの子供はより強い力でボールを投げ、彼の肩の上または彼の足の下にボールを投げます。
  • 赤ちゃんは、水泳、ジャンプ、サイドジャンプの方法を学び、スペアタイヤで自転車に乗ることができます。

微細運動:

  • 赤ちゃんは右利きまたは左利きを形作ります。 赤ちゃんは簡単に形を切ります:円形、正方形。
  • 子供は親指と人差し指で鉛筆を持ち、中指に焦点を合わせ、にじむことなくペイントします。

2.6ステージ5–6歳

グロスモーター:

  • 子供たちはまっすぐ歩き、両足で交互に階段を降り、大人のように走ることができます。 子供たちは自分に投げられた物を避ける方法を知っており、走ったり追いかけたりする方法を知っています。
  • 子供たちはまた、足を交互に変えたり、自信を持って登ったり、動きの速いおもちゃやゲームを楽しんだりして縄跳びをすることができます。

微細運動:

  • 赤ちゃんは左手と右手を区別します。 子供は角を比較して紙を半分に折ります。
  • ペンを使っていくつかの単純な形、色、引き裂き、貼り付けを描くことができ、はさみでいくつかの単純な形を切る方法を知っています
  • 赤ちゃんは両手を使ってボールを比較的正確にキャッチでき、指を使って小さな物体を形作ることができます
  • 赤ちゃんも学校に通い、手紙を書き始めました。

要するに、各段階で、子供は粗大運動と微細運動の両方で異なる発達をします。 親が子供たちを観察し、遊んでいるという事実は、子供たちが絆を深め、包括的な身体的および精神的発達を遂げるのに役立ちます。